Para el análisis de un texto debemos considerar lo siguiente:
1. Marco sociohistórico
Contexto. Hechos sociales e históricos trascendentes que ocurren en la época en que se ubica la obra. También se puede incluir la biografía del autor.
2. Marco Teórico
Características del movimiento literario o tendencia en que se inscribe la obra.
3. Nivel de la historia
3.1 Resumen de la historia y/o secuencias
3.2 Tema.
El tema es la idea central de la obra. El problema básico humano que se presenta en el texto. Se debe indicar con pocas palabras. El tema debe aparecer dentro de los acontecimientos.
3.3 Personajes.
3.3.1 Dependiendo la participación que tengan en el texto los dividimos en:
3.3.1.1 Protagonistas o principales. Se distinguen por ser ellos los que desarrollan las acciones y a ellos les suceden las cosas.
3.3.1.2 Antagonistas. Aquellos que se enfrentan a los protagonistas y tratan de evitar que logren sus propósitos u objetivos.
3.3.1.3 Secundarios. Son necesarios para la narración. En ocasiones ayudan al protagonista a lograr sus propósitos o bien se alían con el antagonista.
3.3.1.4 Incidentales. Aparecen en la narración pero sus características no interesan.
3.3.2 Personajes según su caracterización:
3.3.2.1 Personajes tipo o planos: son aquellos que desde el principio de la obra están definidos, y se les ve de la misma manera hasta el final.
3.3.2.2 Personajes complejos o redondos. Son aquellos personajes que a través de la obra se les va conociendo hasta el final.
3.3.2.3 Personajes individuales. Los personajes individuales se mueven solos en la trama y ocupan un papel relevante.
3.3.2.4 Personajes colectivos. Un conglomerado, un pueblo, una estirpe, a veces son fundamentales en la obra.
3.4 Tiempo
3.4.1 Época. Especifica una etapa histórica donde se dan los acontecimientos.
3.4.2 Tiempo objetivo. El lapso en el cual se dan los acontecimientos, desde su inicio hasta su conclusión.
3.4.3 Tiempo subjetivo. Se da en la mente de los personajes a partir de sus pensamientos, recuerdos, adelantos y demás.
3.5 Espacio. El lugar donde ocurre el relato.
4. Nivel del discurso
4.1 Orden. Secuencia del relato.
4.1.1 Orden prospectivo. Se dice si las acciones son narradas en orden cronológico desde el principio.
4.1.2 Orden retrospectivo. Se dice si las acciones son narradas del pasado hacia el inicio del texto.
4.1.3 Orden intercalado. Se dice si de repente en la narración se recuerdan hechos pasados.
4.1.4 Orden alternado. Se dice si en la narración se mezclan hechos del pasado y del presente.
4.2 Duración. Recursos del narrador para acotar o alargar la historia
4.2.1 Pausa. Se detiene el tiempo de la historia, para describir o comentar en detalle
4.2.2 Resumen. Aceleración en el relato de la historia para avanzar más pronto
4.2.3 Elipsis. Máxima aceleración en el relato, a diferencia del resumen, omite los detalles, como la mención de fechas.
4.2.4 Escena. La historia y el discurso son equivalentes, aquí se resalan las acciones o diálogos que más le interesan al narrador.
4.3 Voz del narrador
En primera persona:
4.3.1 Narrador incluido o intradigético. Si el narrador es testigo o personaje dentro de la historia que se cuenta.
4.3.2 Narrador autobiográfico. Si el narrador es el personaje principal de la historia.
En tercera persona
4.3.3 Narrador espectador. Si el narrador está incluido en la historia.
4.3.4 Narrador excluido o extradiegético. Si el narrador cuenta la historia desde fuera sin ser personaje o testigo presencial de los hechos.
4.3.5 Narrador Superpuesto. Si el narrador cede a otro narrador la voz para alternar historias.
4.4 Perspectiva. Punto de vista del narrador. Puede ser objetiva u omnisciente.
4.4.1 Objetiva. Si narra los hechos ocurridos respetando la intimidad de los personajes
4.4.2 Omnisciente. Si conoce todos los acontecimientos y pensamientos de los personajes.
4.5 Estructura. Cómo se ha construido el texto.
4.5.1 Introducción.
4.5.2 Conflicto.
4.5.3 Clímax o nudo. Momento de mayor emoción, cuando todos los problemas confluyen
4.5.4 Desenlace. Final o resolución del relato.
4.6 Recursos estilísticos
Empleo de la lengua. Si uso, culta, coloquial, popular, regional o jerga específica.
Extensión de los párrafos o capítulos.
Uso de los tiempo verbales.
Preferencias entre descripción, narración, argumentación, diálogos, etc.
5. Impresiones personales
- Bibliografía -
Lázaro Carreter, Fernando; y Correa Calderón, Evaristo. Cómo se comenta en texto literario. México, Ediciones Catedra / Publicaciones cultural, 1989. 205 pp.
Paredes Chavarría, Elia Acacia, Prontuario de lectura, lingüística, redacción, comunicación oral y nociones de literatura. México, Limusa, 2000 446 pp.
Pimentel, Luz Aurora, El relato en perspectiva. Estudio de la teoría narrativa. México, Siglo XXI editores / UNAM., 1998. (Linüística y teoría literaria) 191 pp.
Ruffinelli, Jorge, Comprensión de la lectura. México, Trillas / ANUIES, 1999. (Temas básico, Area: Taller de lectura y redacción, 9) 110 pp.
